一、岗位职责
1.全面负责心理咨询中心的日常运营与管理工作，制定并完善心理咨询服务的各项规章制度、工作流程以及长期发展规划，确保中心工作有条不紊、规范高效地开展。
2.组织策划并实施全校性的学生心理健康普查、评估活动，精准建立并动态更新学生心理健康档案。对普查中发现的心理问题学生进行分类跟踪与干预，及时启动危机预警与转介机制，全力保障校园心理安全环境。
3.承担心理咨询团队的建设与管理重任，制定团队成员的专业培训计划并组织实施，定期开展督导工作，对团队成员的工作绩效进行科学考核与评价，促进团队整体专业素养与服务质量的持续提升。
4.积极策划各类形式多样、富有成效的心理健康教育活动，如心理健康讲座、团体辅导、心理情景剧比赛、心理健康宣传周（月）等大型活动，营造浓厚的校园心理健康文化氛围，有效提升学生的心理健康意识与自我调适能力。
5.主动加强与学校各职能部门、二级学院的沟通协作，构建全方位、多层次的心理健康教育工作网络，协同处理因学生心理问题引发的各类突发事件，为学校的稳定发展提供有力的心理支持。
二、任职要求
1.思想政治素质过硬，热爱教育事业，具有强烈的责任心、敬业精神与良好的职业道德，能够全身心投入到学生心理健康教育事业中，具备出色的组织协调能力与团队合作精神。
2.心理学、教育学或相关专业毕业，研究生学历优先考虑；具有丰富院校心理咨询相关工作经验且表现优秀者，可放宽至本科学历。
3.必须持有国家二级心理咨询师职业资格证书，具备扎实的专业知识与丰富的心理咨询实践经验，熟练掌握各类心理咨询理论与技术，能够独立开展个体心理咨询、团体心理辅导等工作，并在心理危机干预方面有较强的应对能力。
4.拥有 [3] 年以上高校心理健康教育工作经历，且有 [3] 年以上管理岗位工作经验者将更具优势。熟悉高校心理健康教育工作的特点与规律，深入了解大学生心理特点与需求，能够精准制定并有效实施符合学生实际的心理健康教育方案。
5.具备较强的沟通能力与人际交往能力，能够与学校各级领导、教师、学生以及家长建立良好的沟通合作关系，共同推动学校心理健康教育工作的顺利开展。能够妥善处理心理咨询中心内部的各种工作关系，充分调动团队成员的工作积极性与创造力。
6.具有一定的科研能力与学术水平，能够结合工作实践开展心理健康教育相关研究，撰写并发表高质量的学术论文，参与或主持相关科研项目，并善于将科研成果转化应用于实际工作中，不断创新心理健康教育工作方法与模式。